Verdades indigestas da educação
Você está com a sensação de que seu filho não está
aprendendo nada nesta quarentena?
Ter seu filho em casa, sob o seu olhar e longe dos
esquemas escolares, pode ter revelado algumas verdades indigestas.
Este
texto é o 3º as série: diga não ao “velho normal” das escolas.
Três causos verdadeiros para ilustrar:
Três causos verdadeiros para ilustrar:
1º CAUSO
Era uma
escola de educação infantil, que tinha uma proposta linda baseada em artes, sustentabilidade
e meio ambiente. Ela adotava um sistema de apostila de uma grande rede.
Na
prática, tudo que as crianças preenchiam na apostila era copiado da lousa e
caso a criança não conseguisse copiar, a prof segurava a mãozinha da criança e
fazia “junto”, pois a apostila precisava ser preenchida.
Todos os
trabalhos artísticos eram produzidos em série, feito linha de montagem pela
professora, que chamava criança por criança, segurava seu dedinho e fazia o
movimento com a tinta dedo ou com a cola colorida.
Todos os
projetos eram terrivelmente padronizados, mas alegravam os pais, que recebiam
um trabalho bem bonitinho e não percebiam que não havia nenhuma originalidade
na produção.
2º CAUSO
A escola
recebeu um aluno novo de 8 anos, que veio de uma famosa escola tradicional, com
uma metodologia “inovadora” e amplamente adotada no Brasil.
Suas
apostilas estavam completamente preenchidas de forma correta e seus pais
estavam satisfeitos com a evolução da aprendizagem de seu filho.
Ao
retirar a apostila e a presença da antiga professora que devia fazer tudo por
esse garotinho, a nova escola detectou que o menino estava estacionado na fase silábica
e não lia e nem escrevia nada além de seu próprio nome.
3º CAUSO
O professor,
uma semana antes da prova, resolve fazer uma revisão e entrega para os alunos
um resumo do conteúdo para ser estudado para a prova.
No dia da
prova, ele permite fazer a consulta ao resumo. 100% das respostas das perguntas
da prova estão naquele resumo de uma página e meia.
O
resultado é uma amostragem incrível de “aprendizagem”, através das boas notas.
Paulo
Freire combateu tanto
a “educação bancária”
e o “educandos depositários”.
Enquanto
o sistema educacional clama por uma transformação em sua base estrutural, o que
mais vejo é “especialista em inovação na educação”, propondo a perpetuação do
velho sistema, mas com o uso de novas ferramentas, como aulas lúdicas,
motivacionais, com storytelling, muito uso de tecnologia e conteúdos
gamificados. Essas ferramentas, que são muito boas, enquanto usadas como apoio
para a ensinagem, não passam de maquiagem frívola.
O
necessário é a compreensão de que precisamos parar de dar aulas, parar de
acreditar na ensinagem, parar de fragmentar os saberes e parar de seriar.
Precisamos
começar a entender os processos de aprendizagem, que estão muito mais conectados
com a curiosidade do aluno, o conhecimento prévio, o ‘colocar a mão na massa’
em projetos de interesse do aluno e vincular esse “saber fazer” com teorias.
Lancei um
desafio faz alguns anos e até hoje, não obtive resposta. Adoraria conhecer 3 grandes
teóricos educadores que defendam: dar aula, ensinar conteúdos fragmentados, seriação
(linha de montagem) e educação bancária com alunos depositários.
Enquanto
não encontro a defesa desse sistema educacional baseado em aulas repletas de ensinagem
de conteúdos fragmentados, fico com as referências de Célestin Freinet, Edgar
Morin, Henri Wallon, Carl Rogers, José Pacheco, Lev Vygotsky, Lauro de Oliveira
Lima, Anísio Teixeira, Tião Rocha, Darcy Ribeiro , Eurípedes Barsanulfo,
Florestan Fernandes e Viviane Mosé.
Seu filho realmente aprendia quando frequentava a escola, ou ele apresentava boas notas?
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Fonte da imagem: kalhh - https://pixabay.com/
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Muito boa a reflexão, Tina. Realmente, para a mudança há que se ter coragem e também muito esforço (individual e coletivo). Além disso, uma mudança de paradigma, que torna tudo mais difícil e complexo, especialmente no Brasil, onde as políticas públicas de educação não são menos favoráveis à esse movimento. Mas temos que ter esperanças....
ResponderExcluirEsperança sempre, minha amiga. Essa mudança no olhar é tão necessária, mas muito penosa. Quantos estão realmente dispostos a encarar essa "batalha"?
ExcluirMuito poucos... Insuficientes para mudar a realidade. Tão poucos q não consigo identificar onde colocar meus filhos pra estudar porque tá tudo mesma porcaria. Talvez escolas com mensalidade de 3 ou 4 mil reais, q essas nem olho pois tenho 3 filhos... Mas duvido. Nessas os garotos são adestrados a fazer Enem, mas COMPREENDEM muito pouco.
ExcluirÉ preciso começar a mudança por alguma ponto, não? Toda grande mudança, um dia foi pequenininha. Há excelentes iniciativas no Brasil de escolas Inovadoras e Criativas, onde boa parte delas são públicas ou gratuitas.
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