... e sem perceber, você se tornou uma Quenga Pedagógica

Você tinha um sonho de mudar o mundo, mudando vidas ao se tornar professor ou professora.

Passou alguns anos de sua vida em um curso de Pedagogia ou alguma Licenciatura. Outra opção foi o Bacharel, depois pós e quem sabe um mestrado e doutorado.

A Pedagogia foi um longo percurso estudando, pesquisando, lendo e desenvolvendo projetos sobre os mais sensacionais teóricos da ciência da educação como Carl Rogers, Henri Wallon, Lev Vygotsky, Célestin Freinet, John Dewey, William H. Kilpatrick, Maria Montessori, Edgar Morin, Rubem Alves, José Pacheco, Lauro de Oliveira Lima, Anísio Teixeira, Paulo Freire, Tião Rocha, Darcy Ribeiro, Florestan Fernandes, entre outros. Teorias como Construtivismo, Humanismo, Sócio-interacionista, Waldorf, Reggio Emilia, etc. 

Era tanto conteúdo encantador e todos esses estudos sempre apontavam para uma educação que respeitava às necessidades dos alunos e sua individualidade. Havia um olhar humano, que levava em conta o ritmo e a curiosidade de cada um. Estimulando a autonomia, o protagonismo, o pensamento crítico e a criatividade do aluno. Não se falava em fragmentação dos saberes, instrucionismo, conteudismo, padronização, linha de montagem, nem em defesa do pensamento reprodutório.

Ahhh.... Como a educação é linda. 

Para cumprir as exigências do curso de Pedagogia, consegui estágio em uma escola com uma proposta sensacional. A escola se vendia com uma bandeira inovadora, por ter adotado uma metodologia europeia, onde tudo era baseado em artes e sustentabilidade.

Lá fui eu em meu primeiro dia de estágio. Entrei em uma sala de crianças de 4 anos e me sentei em uma cadeirinha no fundo da sala, puxei meu caderninho de anotações e comecei a registrar o que acontecia, pois teria que fazer um relatório. 
Esforcei-me para manter a serenidade em minha face, apesar de ver crianças muito inquietas, sentadas ao redor de mesas, tendo que cumprir uma tarefa sem sentido de uma apostila de um grande grupo educacional. A professora, com muita doçura se esforçava para controlar a pequena turma e fazer com que as crianças copiassem a resposta da lousa na apostila. Sem sucesso, ela foi de criança em criança para ajudá-las.

Na hora do lanche a doce professora chegou até mim e fez meia dúzia de perguntas para me conhecer um pouquinho. Dei respostas concisas, pois eu estava encabulada, mas foi o suficiente para a professora perceber que eu acreditava e vivia uma educação diferente. - Texto recomendado: A professora que não ensinava 'nada'

No dia seguinte, o ritual se repetiu. Cheguei na hora da apostila. Sentei e observei a frustração do processo.

Na hora do lanche a professora pediu que eu ficasse em sala. Ela sentou do meu lado e com a voz baixinha fez uma pergunta bem direta. “Você acredita no que acontece aqui?”. Ai, caramba. Eu lentamente baixei a cabeça, levantei a cabeça, olhei em seus olhos, respirei fundo e dei um sorriso sem graça. A professora começou a chorar e me pediu ajuda. Eu a abracei e disse que havia alternativas.

É uma tragédia a educação se olhar no espelho.

A aprendizagem só acontece quando há encantamento, mas a imposição sequenciada por uma apostila torna tudo enfadonho.

Você sabe que o mundo real lida com saberes complexos, mas você aceita a fragmentação.

O ingrediente mais importante deveria ser a curiosidade do aluno, mas o sistema traz uma sequencia pré-determinada.

Cada aluno tem um ritmo, mas a esteira da linha de montagem não para.

A educação dos pequenos deveria se basear em atividades lúdicas, mas você aplica uma apostila.

Você sabe que a individualidade deve ser respeitada, mas na sala há 15, 20 ou 30 alunos... e este número pode ultrapassar 100, quando falamos de universidades.

Seus alunos precisam desenvolver o pensamento crítico e complexo, mas você só os faz decorar o que vai cair na prova.

A finalidade da educação deveria ser o aprendizado do aluno, mas a nota é mais importante, logo não importa se o aluno aprende, só importa que ele coloque o Xzinho no quadradinho certo.

Você sabe como instigar a curiosidade de seus alunos, mas você tem que cumprir o roteiro.

Você, de mãos atadas, finge que ensina e seus alunos fingem que aprendem.

Sem perceber, você se enquadrou em um sistema educacional ineficiente e hoje você contribui para que o Brasil continue entre os 10 piores países no mundo em educação. (ranking do PISA)

A dor de se perceber prostituindo seus princípios é devastadora.

"Ela acreditou que poderia mudar o mundo, então se tornou professora. Ela só esqueceu de mudar a si mesma, e por isomorfismo reproduz uma educação conteudista e fabril, com aulas, apostilas, carteiras enfileiradas, provas e condenou a escola à parar no tempo. Hoje, ambas estão presas ao século XIX."¹

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Foto de Engin Akyurt - em www.pexels.com

¹ Adição posterior. Uma citação de outro texto meu de 2021

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